Siete seis que hacen un, dos, tres. Con tan solo siete 6 y tres operaciones se puede lograr verificar la siguiente igualdad:
6 6 6 6 6 6 6 = 123
Nueve cifras que hacen cien. Con las operaciones que tu mismo elijas, has de llegar al número 100 empleando las nueve cifras sin omitir ni repetir ninguna: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
91, número mágico. Si multiplicas el número 91 por 1, por 2, por 3, y así sucesivamente hasta el 9, y colocas las respuestas en columna, obtienes unos resultados muy curiosos ¿no te parece?
El cuadrado mágico. El cuadrado mágico es una invención oriental, concretamente de la India y de la China, y sus orígenes se remontan a hace más de 30000 años.
Dicho cuadrado no es más que una tabla con el mismo número de casillas verticales (columnas) que horizontales (líneas), y son calificados mágicos por las extrañas características y propiedades que poseen.
Naturalmente, no todos los cuadrados mágicos son igual de difíciles. Su dificultad reside en el nº de casillas, así, cuantas más casillas tiene la figura, más complicada es.
Aquí os presentamos un cuadrado mágico chino muy sencillo, con una antiguedad de 6000 años. Ya está resuelto. Como veis, el resultado de la suma de las líneas es el mismo que la de las diagonales y la de las columnas:
| 4 | 9 | 2 |
| 3 | 5 | 7 |
| 8 | 1 | 6 |
Ahora te propongo otro cuadrado mágico creado por Alberto Durero y datado en 1514. Tu misión será completarlo de tal manera que la suma del cuadrado central sea la misma que la suma de las columnas, las líneas y las diagonales.
Los números que se deben colocar van del 1 al 16, y en la parte inferior central figurará el año en que fue realizado el cuadrado. Además, la suma de columnas, líneas y cuadrado central es 34.
| 16 | --- | --- | 13 |
| --- | --- | --- | --- |
| --- | 6 | --- | --- |
| --- | --- | --- | 1 |
Puedes darme tus opiniones o mandarme nuevos juegos a través mi buzón.
SERIES NUMÉRICAS.-
A continuación tienes una tabla con series numéricas a las que les falta varios elementos, señalados con un interrogante.
Se trata de completarlos adivinando los números que faltan en cada una de la casillas libres.
Obsérvalos bien y tómate un tiempo para pensarlo porque no salen a la primera.
| 0 | 16 | 64 | 144 | ? | ? | ? |
| 0 | 3 | 15 | 63 | ? | ? | ? |
| 10 | 18 | 34 | 66 | ? | ? | ? |
| 7 | 9 | 13 | ? | 37 | ? | ? |
| 285 | 253 | 221 | 189 | ? | ? | ? |
| 5 | 10 | 15 | 25 | 40 | ? | ? |
| 2 | 3 | 5 | 8 | 13 | ? | ? |
| 12 | 8 | 14 | 7 | 16 | ? | ? |
| 0 | 3 | 8 | 15 | ? | 35 | ? |
| 3 | 7 | 16 | 35 | ? | ? | ? |
| 53 | 48 | 50 | 45 | 47 | ? | ? |
| 1 | 2 | 5 | 26 | ? | ? | ? |
| 0 | 16 | 64 | 144 | ? | ? | ? |
| 0 | 3 | 15 | 63 | ? | ? | ? |
| 381 | 378 | 373 | 366 | ? | ? | 333 |
HUMOR Y CHANZAS.-
HISTORIA DE LAS MATEMATICAS
Plan de 1960. Un campesino vende una bolsa de patatas por 1000 pesetas. El costo es 4/5 del precio de venta. ¿Cuál ha sido su beneficio?
Enseñanza tradicional, 1970. Un campesino vende una bolsa de patatas por 1000 pesetas. El costo es 4/5 del precio de venta, es decir, 800 pesetas. ¿Cuál ha sido su beneficio?
Enseñanza moderna, 1970. Un campesino intercambia un conjunto P de patatas por un conjunto D de dinero. La cardinalidad del conjunto D es 1000, y cada elemento de D vale una unidad de pesetas. Dibuja 1000 puntos gordos representando los elementos de D. El conjunto C de los costes de producción esta formado por 200 puntos gordos menos que D. Representa C como un subconjunto de D y da la respuesta correcta a la pregunta: ¿cuál es la cardinalidad del conjunto de beneficios? (Haz todos los dibujos en rojo.)
Enseñanza renovada, 1980. Un campesino vende un saco de patatas por 1000 pesetas. Sus costos de producción son 800 pesetas y su beneficio son 200 pesetas. Subraya la palabra "patatas" y discútela con tus compañeros.
Enseñanza reformada, 1980. Un zerdo capitalista injustamente consige 200 pseta po una volsa de pattas Hannalica ete tecsto en fusca d'errrore contenido, grasmatika i puntuazion, y aluejo ekspresa tu punto de fista sobreste metod d'aserse rico.
Enseñanza asistida por ordenador, 1990. Un productor del espacio agrícola en red de área global peticiona un data-bank conversacional que le displaya el day-rate de la patata. Después se baja un software computacional fiable y determina el cash-flow sobre pantalla de mapa de bits (bajo DOS, floppy y disco duro de 40 MB). Dibuja con el ratón el contorno integrado 3D del saco de
patatas. Después haz un log-in a la Red por 36.15 código BP (Blue Potatoe) y sigues las indicaciones del menú. Enseñanza futura, 2000. ¿Qué es un campesino?
PARIDAS MATEMÁTICAS
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